Besprechen Sie erst mit den Kindern, was sie sehen. Was können sie erkennen?
Lassen Sie die Kinder die Buttons anklicken/berühren.
Rohstoffe sind für Kinder oft schwer zu fassen. Das Ziel besteht darin, dass die Kinder erkennen, dass Materialien wie zum Beispiel Plastik oder Papier nicht naturgegeben sind, sondern einen aufwändigen Herstellungsprozess durchlaufen. Es ist wichtig, dass die Kinder begreifen, dass Rohstoffe wertvoll sind.

Gesprächsimpuls

Überlegen Sie gemeinsam mit den Kindern: Was finden wir in unserer Umwelt und was können wir daraus machen (Holz, Steine, Nüsse, Kräuter …)? Was brauchen wir, um die Dinge aus der Natur nutzbar zu machen (Werkzeug, Energie, Material, Zeit …)?

Aktivität

Besuchen Sie ein (Naturkunde-)Museum: Wie haben die Menschen gelebt, bevor wir gelernt haben, Rohstoffe industriell zu verarbeiten?

Der Begriff „Rohstoff“ bezieht sich auf natürliche Ressourcen, die in ihrer natürlichen Form vorkommen und direkt oder nach einer minimalen Verarbeitung genutzt werden können. Rohstoffe sind die grundlegenden Materialien, aus denen Produkte hergestellt werden. 

Rohstoffe können in verschiedene Kategorien unterteilt werden, einschließlich mineralischer Rohstoffe (Metallerze, Gesteine), fossiler Brennstoffe (Kohle, Erdöl, Erdgas), erneuerbarer Energierohstoffe (Sonnenenergie, Windenergie), landwirtschaftlicher Produkte (Getreide, Obst, Gemüse) und mehr.

Es ist wichtig zu betonen, dass die nachhaltige Nutzung von Rohstoffen und die Berücksichtigung ökologischer Auswirkungen bei ihrer Gewinnung und Verarbeitung zunehmend an Bedeutung gewinnen, um Umweltauswirkungen zu minimieren und eine nachhaltige Entwicklung zu fördern.
Spannende und umfangreiche Informationen finden Sie auf der Seite des Umweltbundesamts.